教学目标： 通过本次英语教学，让学生掌握基本的英语单词和句子，能够进行简单的日常交流。同时培养学生的英语听、说、读、写的综合能力，提高他们对英语学习的兴趣和积极性。

第一节：自我介绍 1. 学生自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的颜色等讯息。 2. 教师示范自我介绍，并帮助学生理解句子结构和发音。

第二节：学习英语单词 1. 教师呈现常见的英语单词，如水果、动物、家庭成员等。 2. 学生跟读和模仿发音，教师纠正发音错误并进行示范。 3. 制作单词卡片，让学生用图片和英文单词进行配对，巩固记忆。

第三节：学习英语句子 1. 教师通过日常用语示范，如问候、道歉、感谢等。 2. 学生进行角色扮演，模仿教师示范的句子表达。 3. 学生分组进行对话练习，增强口语表达能力。

第四节：绘本故事时间 1. 教师准备绘本故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。 2. 教师朗读故事，学生跟读和理解故事情节。 3. 学生分组进行角色扮演，表演故事中的场景和角色。

第五节：游戏活动 1. 教师准备一些英语游戏，如拼图、猜单词等。 2. 学生分组参与游戏，通过游戏形式巩固所学的英语知识。 3. 教师根据游戏情况进行答疑和辅导，加强学生对英语的理解和应用能力。

通过以上五个环节的教学设计，可以有效激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性和自信心。同时，通过多种形式的互动教学和实践活动，帮助学生掌握英语基础知识，培养他们的听、说、读、写能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。英语教学应该兼顾学生的兴趣和能力特点，通过生动有趣的教学环节和游戏活动吸引他们的注意力，提高教学效果。

结语： 小学英语教学设计应该注重培养学生的英语基础知识、学习方法和交际能力，同时也要考虑到他们的兴趣和心理特点。合理设计各个环节的活动，并根据学生的实际情况进行调整和评估，以提高教学效果和学生的学习兴趣，让他们爱上英语，喜欢学习。